【 瘋童話 】之習作篇

＜欣欣向榮＞
解釋：草木繁盛的樣子。
造句：他得了第一名，他欣欣向榮得告訴我。

＜不可多得＞
解釋：形容不能常常獲得。
造句：他考一年又一年的考試，又沒有通過，真是不可多得。

小六國語課，國習檢討中。

師（不解）：這是什麼情形？他得了第一名，他欣欣向榮的告訴我。怎麼會這樣用？
生（堅持）：老師，沒錯啊！

師：那你說說看，欣欣向榮是什麼意思？
生：草木繁盛的樣子。
師：那就對了呀，那是形容草木，一種樣態，怎麼會是人欣欣向榮？
生（稍被說服）：喔。

課程繼續進行，但小朋友憋了好久，實在是忍不住，便……
生（一臉狐疑狀）：可是老師，你不是要我們多多運用修辭來美化句子嗎？
師：是啊！沒錯，怎麼了嗎？

生：可是剛剛那個欣欣向榮我就用了修辭啊！
師：那你倒說說看，你用了什麼修辭？
生（理直氣壯、自信篤定貌）：轉化！

師（無言）：……。

孩子呀！我該如何告訴你，轉化不是這樣歐杯軟部ㄟ啦！ ><
你不能為了要美化句子，而把「草木之繁盛」轉化成「人之興高采烈」啊！
雖然有異曲同工之妙，但……

那這個＜不可多得＞又是怎麼回事？
接著看了下一個造句：他考一年又一年的考試，又沒有通過，真是不可多得。
又看了一下解釋：形容不能常常獲得。
心裡想，哇！孩子呀，你突發奇想的本事，才真是不可多得啊！
哈哈哈……^ ^